Beeldmateriaal bij eigen les (Cynthia)

Afbeelding 1

Deze afbeeldingen laat ik aan het begin van de les zien. Voor het beeldbeschouwen wordt Afbeelding 1 gebruikt. De andere afbeeldingen dienen als voorbeelden en inspiratie voordat de kinderen zelf aan de slag gaan.

Vervolgens stel ik de volgende vragen (over Afbeelding 1):
-Wat vind je van het beeld?

* Mooi/niet mooi/leuk/grappig/gezellig/stom/raar/vrolijk

- Wat gebeurt er in de tekening?

*Er wordt gesprongen/gedanst. Er is een feestje. De mensen zijn blijf.

-Hoe kun je zien dat er een feestje is op de afbeelding?

*De mensen hebben hun armen omhoog en zien er blij uit. 

-Waaraan zie je dat de mensen bewegen?
*Er worden bewegingsstreepjes gebruikt.
-Hoe dragen de kleuren bij aan het schilderij?
*Er zijn vrolijke, felle kleuren gebruikt waardoor het schilderij een  positieve uitstraling krijgt.

Afbeelding 2

Afbeelding3

Afbeelding 5

Afbeelding 4

                                              

Eigen les (Cynthia)

Lesvoorbereiding:

Voorbereiding *	Context	Belevingswereld De kinderen mogen een eigen ontwerp maken, ze kunnen dus iets maken wat zij leuk vinden of wat hen aanspreekt. Er zijn wel voorwaarden, toch zal iedereen iets kunnen maken in zijn/haar belevingswereld.
	Basisplan	Opdracht en randvoorwaarden De kinderen mogen een eigen ontwerp maken voor een tekening gebasseerd op de stijl van Keith Haring. De belangrijkste kenmerken van de werken van Keith Haring gelden als randvoorwaarden: ·         Gebruik simpele vormen en geen details. ·         Gebruik dikke zwarte lijnen om de vorm een extra accent te geven. ·         Laat beweging zien dmv. Streepjes ·         Gebruik felle kleuren
	Doelen	Beeldend doel: Aan het einde van de les hebben de kinderen een tekening, gebasseerd het werk van Keith Haring, gemaakt. Technisch doel: Met felle kleuren en simpele vormen word teen tekening gemaakt.
Receptie /Oriëntatie *	Introduceren	Beeldcultuur: Ik laat verschillende voorbeelden van het werk van Haring zien. Zo hebben de kinderen genoeg inspiratie voor hun eigen werk. Beeldaspecten: Laten zien hoe je met eenvoudige vormen toch een duidelijk beeld kunt laten zien. Ontwikkelingsfasen Deze les past binnen fase 4 van Parsons, omdat het vooral gaat om de stijl van het werk. De kinderen moeten met de stijl van Keith Haring hun eigen werk maken.
*	Informeren	Beeldbeschouwen Met de kinderen kijk ik naar het werk van Keith Haring. Ik laat de kinderen vertellen wat hen opvalt aan het werk. Zo kunnen de kinderen zelf de belangrijkste kenmerken opnoemen voor hun opdracht.
*	Instrueren	Beeldend Probleem Ik vertel de kinderen dat ze een eigen tekening gaan maken gebaseerd op het werk van Keith Haring. De tekening moet iniedergeval het volgende bevatten: ·         simpele vormen en geen details. ·         dikke zwarte lijnen om de vorm een extra accent te geven. ·         beweging laten zien dmv. streepjes ·         felle kleuren gebruiken

Rubrix:
                                      

	onvoldoende	voldoende	goed	score
Er zijn simpele vormen gebruikt. (geen details). max. 3 punten	1½ punt Veel details en ingewikkelde vormen.	2½  punt Simpele vormen zijn aanwezig.	3 punten Simpele vormen zijn op een creatieve manier gebruikt.
Creativiteit max. 4 punt	2 punt Er is geen duidelijk beeld geschept. Niet duidelijk wat er bedoeld wordt.	3 punten Duidelijke vormen en een helder beeld.	4 punten Kleur en vorm zijn op een creatieve manier gebruikt.
Afwerking max. 3 punten	1½ punt Geen strakke afwerking, slordig resultaat.	2½  punten Nette tekening.	3 punten Goede afwerking, ruimte van het blad goed benut.